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NECESARIO IMPULSAR ACCIONES PARA INTEGRAR NIÑOS CON DISCAPACIDAD
AL SISTEMA EDUCATIVO, SEÑALAN EN TALLER ORGANIZADO POR UAM

La profesora-investigadora del Departamento de Procesos y Técnicas de Realización de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Francesca Sasso Yada, consideró urgente generar condiciones para que los menores de edad con alguna discapacidad se integren al sistema educativo y a las diversas áreas del desarrollo humano.

Durante los Talleres de Juguetes para la Rehabilitación que se realizan en el auditorio principal de Rectoría General de esta Casa de estudios, la docente de la Unidad Azcapotzalco, afirmó que es compromiso de la Universidad apoyar a los niños con discapacidad para lograr su integración en sus comunidades.

En ese foro, los especialistas universitarios hacen referencia a datos proporcionados por la Secretaría de Educación Publica (SEP), institución que reveló que sólo 37 por ciento de las escuelas de educación básica del Distrito Federal cuentan con las características necesarias para integrar a niños con discapacidad.

En México, además, existen alrededor de un millón 795 mil 300 personas con discapacidad, de las cuales 4 mil 797 cursan primaria, 160 secundaria y 857 están en educación inicial en escuelas de educación regular.

En entrevista, Francesca Sasso Yada informó que la UAM, mediante el Programa Infancia, realiza investigaciones sobre materiales y modelos de juguetes que apoyen a los educadores en la integración y rehabilitación de los menores.

Destacó que el propósito de los juguetes es estimular las funciones que realiza el cerebro --lenguaje, visión y desarrollo mental, entre otras- y de extremidades.

Francesca Sasso aseguró que docentes, investigadores y estudiantes de la UAM realizan investigaciones para identificar aquellos materiales que no sean tóxicos para el desarrollo de los juguetes, con el fin de no causar daños secundarios a los beneficiados.

Informó que profesores de la UAM de los Departamentos de Procesos y Técnicas de Realización y de Medio Ambiente han realizado durante la última década investigaciones sobre materiales y métodos que apoyen a los infantes con algún tipo de discapacidad.

Agregó que por ley en México los niños con discapacidad deben ser incorporados a un sistema de educación básica regular y explicó que los infantes tienen derecho a ser educados independientemente de las discapacidades físicas que presenten.

Expresó que el juego es una vía para promover la interacción e integración social de los niños, resaltó que además resultan un excelente material didáctico que permite que los estudiantes adquieran conocimiento significativo.

Indicó que la realización de los talleres permite la interacción entre la UAM y las organizaciones no gubernamentales y conocer las necesidades de éstas y los materiales que requieren para la realización de terapias.

Enfatizó que las actividades de los Talleres de Juguetes para la Rehabilitación concluirán el próximo viernes 30 de julio, en colaboración del Programa de Desarrollo Integral de la Familia (DIF) del Distrito Federal y APAC.