Cuartas Jornadas sobre Infancia, 2004
Redes de formación e investigación
para la promoción
de los derechos de la infancia
21 de septiembre al 23 de noviembre
Sesiones programadas
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EVENTOS |
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Sesión 1. Nuevas perspectivas sobre la infancia (Septiembre 21)
La infancia vista desde el marco jurídico y legal
Laura Salinas y Luis Figueroa (UAM-Azcapotzalco)
La infancia como objeto de transformación. De la práctica a la reflexión
Minerva Gómez Plata, Graciela Quinteros, Yolanda Corona (UAM-Xochimilco)
Sesión 2. Redes de Investigación (Octubre 5)Presentación del Programa como red de investigación (Norma Del Río).
1) La construcción del objeto de estudio desde las distintas disciplinas.
2) La metodología común de trabajo basada en la participación infantil .
3) La importancia de asegurar la validación externa (social) de la investigación sobre infancia para colocar los temas en la agenda de políticas públicas del país.
DOS EJEMPLOS DE REDES DE INVESTIGACIÓN:
El Programa Detección Temprana de discapacidad auditiva. Arturo Ramírez Flores, Daniel Quinteros, Mayela Alemán, Martha Zanabria, Dolores Ayala, Pablo Lonngi, Norma Del Río.
El Proyecto FOMEIM (Fomentar y Mejorar la Educación Intercultural de los Migrantes)
Educación intercultural con jornaleros migrantes: conceptos y estrategias(documento en pdf)
Samuel Salinas, Responsable Institucional de la CGEIB-SEP/ Luz María Chapela, investigadora del Proyecto FOMEIM.
Sesión 3: Red de formación en Derechos y Posibilidades de la Infancia (Octubre 19)
Visión y misión de la Red de Formación: El papel de la Universidad y las Organizaciones de la Sociedad Civil.
Aspectos pedagógicos: La construcción de saberes sobre la niñez, la transformación de los sujetos, los procesos de acompañamiento, la construcción de alianzas, estrategias de seguimiento.El papel de la Universidad y las organizaciones civiles en la formación en derechos de la niñez.
Minerva Gómez Plata
Enlaces: Javier Martós (Universidad de Valencia), Yolanda Corona y Minerva Gómez Plata (UAM-X), Martín Perez García (El Caracol, D.F.), Rafael Mota (ITESO, Jalisco), Gloria Lazcano (Red Jalisco).
Sesión 4: Redes niño a niño (Noviembre 16)
1) Proyecto Lengua, Cultura y Educación en Sociedades Multilingües. Se presentarán los avances del uso del software Addizionario, elaborado por el Instituto de Lingüística Computacional de Pisa con el fin de que niños de diversas comunidades purépechas en Michoacán construyan un diccionario en su propia lengua y puedan después leer lo que entre todos han producido.
Interesa sobre todo poder trabajar sobre la cosmovisión de los diversos mundos infantiles.
Se discutirán también las posibilidades de crear un sitio web para compartir experiencias entre niños de Michoacán e Italia, así como de los maestros.Lengua, cultura y educación en sociedades multilingües. Desarrollo de metodologías en soporte multimedia en procesos de revitalización y rescate de lenguas minoritarias
CGEIB, CIESAS, Sector 02 EI-Mich., ILCE Red Escolar, ILC Pisa, UAM
Experiencias de enseñanza entre pares para el aprendizaje lingüístico-cultural
L. Cignoni*, L.Godding**, G. Salvoni*** G. Turrini*
*Instituto de Lingüística Computacional CNR – PISA (ITALY)
** Rhondda Cynon Taff Education and Children’s Services (WALES)
*** Escuela Elemental de Capannori, LUCCA (ITALY)
El Mapa Conceptual y el Addizionario.
Cómo construir el mundo del conocimiento
M. A. Zanetti, D. Miazza
Departamento de Psicología, Universidad de Estudios de Pavia, Italia
2) Proyecto Mi comunidad: Niñ@s como Yo. Se expondrán las distintas metodologías participativas utilizadas con grupos de niños de dos pueblos (Tepoztlán y Santa María Ahuacatitlán, Mor.), en los que se ha trabajado sobre la identidad personal y comunitaria a través de los ejes de lectura, escritura, intercambio epistolar, arte y juego.
Mi comunidad: niños como yo.
Una experiencia de intercambio entre niños de pueblos
Graciela Quinteros, Yolanda Corona, Edith Lara, Miriam Padilla, Pilar Angón, Viviana
Sesión 5: El juego y su papel en el desarrollo (Noviembre 23)
La protección a la infancia en España y en sus comunidades autónomas. María Luisa Sáez Tejerina, Servicio, protección e inserción de menores de la Dirección General de la Familia, Menor y Adopciones, Conselleria de Bienestar Social, Generalitat Valenciana, Valencia, España.Proyectos interdepartamentales de diseño desarrollados por los grupos de investigación de el Departamentos de Procesos y Técnicas, y el Departamento de Medio Ambiente de CyAD Azcapotzalco. Una perspectiva social del Diseño para impulsar la inclusión y la integración de los niños con discapacidades.
Video: Diseño, niños y socialización. Dinámica con niños de la escuela primaria integrada de APAC (Rafael Villeda y Arturo Hernández).
Conferencia y Mesa de discusión: “El juego como frontera indómita, su papel en el desarrollo de la niñez”, Graciela Quinteros (UAM-X). Comentaristas: Alberto Cervantes, Francesca Sasso, Georgina Aguilar. Moderador: Rafael Villeda
Presentación del Libro: Manual de autoproducción de juguetes para la rehabilitación de niños con discapacidad (Alberto Cervantes, Lourdes Ortega y Estrella Topete).
Video: Taller para elaboración de juguetes realizado en el evento “Educar para integrar” del Consejo Promotor para la Integración al Desarrollo de las Personas con Discapacidad (Grupos de Investigación Medio Ambiente y Procesos y Técnicas).
