Semanario de la UAM. Año 1 No. 19. 13-Ene-2020

[Semanario de la UAM | 13•01•2020] 6 CIENCIA Egresado de la UAM diseñó brazalete antiestrés para niños con cáncer Esta herramienta interactiva disminuye miedo y ansiedad antes y durante la quimioterapia R odrigo Medina Castillo, licen- ciado en Diseño Industrial de la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), creó un brazalete interactivo para niños con cáncer que disminuye el estrés, la angustia, el miedo y la an- siedad antes y durante la aplicación de la quimioterapia, convirtiéndolos en superhéroes, princesas y persona- jes animados. Al ser sobreviviente de cáncer in- fantil e inclinarse por realizar estudios vinculados a la actividad creativa, el egresado tuvo siempre la idea de de- sarrollar un proyecto relacionado con el tema desde dos áreas de interven- ción: la parte médica y científica, y la psicológica y emocional, ya que si bien la oncología pediátrica ha generado tratamientos cada vez más eficaces y la tecnología ha impulsado la producción de aparatos médicos avanzados debe también considerarse el impacto en la sensibilidad de los pacientes, una vez que inicia el procedimiento. “Hay un malestar físico y desde la psicooncología se ha analizado que la existencia de un golpe emocional puede ocasionar consecuencias que acompañarán al enfermo por el resto de su vida”, pero al cambiar la per- cepción la resistencia se reduce, la tasa de repetición de estudios baja y la capacidad resiliente de la persona resulta fortalecida. Con esas estimaciones, el brazalete se apoya de herramientas psicológicas que implican la participación activa del niño mediante la distracción cog- nitiva, la imaginación, la modificación del recuerdo, el entretenimiento con- ductual y la realidad virtual. El prototipo es colocado en el ante- brazo y detenta en su parte interna un panel de iluminación de leds que en- ciende de manera estática, secuencial o aleatoria en la misma dirección en la que corre el medicamento, lo cual genera la ilusión en el menor de recar- garse de un poder representado por un color: energía (azul), alegría (ama- rillo), fortaleza (verde) y valentía (rojo), precisó en entrevista Medina Castillo. El proyecto transitó por etapas de documentación previa e indagación profunda para no basarse en la expe- riencia personal, sino en la realidad de muchos infantes de entre cuatro y diez años de edad que padecen cáncer, por lo que el análisis sirvió en la identificación de sentimientos negativos comunes en el curso de las terapias: miedo, tristeza, enojo y cansancio, los cuales se buscó trans- formar en conceptos positivos que cambiaran la percepción. El dispositivo cuenta con carcasas intercambiables de plástico de alto im- pacto que se fijan de manera magnéti- ca y muestran a superhéroes, princesas y personajes animados, con la inten- ción de que el niño se sienta uno de esos seres fantásticos mientras es aten- dido médicamente. La batería es recar- gable a través de un puerto micro USB, lo que arroja beneficios económicos y medioambientales, además de que permite un tiempo de uso continuo de cuatro a cinco horas, ya que en prome- dio una sesión de quimioterapia ambu- latoria dura entre una y tres horas. La distracción cognitiva se da cuan- do el paciente tiene la sensación de que el medicamento transfiere pode- res, debido a que la imaginación se desarrolla al grado de que cree po- sible convertirse en un superhéroe o una princesa y la opción de que pueda elegir la carcasa refuerza su sentido de autonomía, mientras que la mo- dificación del recuerdo a través de la reestructuración cognitiva facilita que identifique sus estados de ánimo y sustituya pensamientos y remembran- zas negativos por positivos, ya que cada concepto está ligado a un sen- timiento que puede ser representado gráficamente por iconos o caritas. Sólo falta afinar detalles del brazalete en cuanto a los materiales y la reduc- ción de costos para que pase a la eta- pa de producción y sea probado por alguna institución médica. La intención es que el paciente pueda sentir que es un superhéroe durante las sesiones

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