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Semanario de la UAM
03 09 2012
3
U
na
comisión
académica
plantea
propuestas
presupuestales
Incluye 21 puntos estratégicos el informe de
actividades 2011 de la Unidad Azcapotzalco
Incorporar prácticas
para evaluar, planear
y presupuestar,
entre los desafíos
La maestra Paloma Ibáñez Villalo-
bos, rectora de la Unidad Azcapot-
zalco de la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM), presentó
ante el pleno del Consejo Acadé-
mico el informe de actividades de
su gestión correspondiente a 2011.
El reporte –enmarcado en el
Plan de Desarrollo de la Unidad
2010-2013, que tiene como marco
de referencia el Plan de Desarrollo
Institucional (PDI)– incluyó 21 pun-
tos estratégicos cuyas acciones son
objeto de seguimiento y evaluación
periódica.
La Rectoría de esa sede de la UAM presentó el reporte de gestión correspondiente a 2011
ante el pleno del Consejo Académico.
La celebración de reuniones
trimestrales con las divisiones aca-
démicas ha permitido identificar
problemas y acordar las respectivas
medidas correctivas, construyendo
un clima de trabajo proclive a la
transparencia y la efectividad.
La maestra Ibáñez Villalobos
dijo que para proponer estrategias
presupuestales más constructivas se
conformó una comisión académica
que estableció orientaciones impor-
tantes en la vida institucional.
Ese esfuerzo ha repercutido en
una mayor capacidad para estable-
cer programas de trabajo en todos
los niveles, lo cual “ha sido clave
no sólo para delinear estrategias y
asignar recursos sino para confor-
mar una institución más dueña de
su destino”.
El fortalecimiento de la docen-
cia también ha sido intenso, re-
gistrándose un incremento de la
calidad de los planes de estudio; la
incorporación de paradigmas edu-
cativos nuevos en los procesos de
enseñanza-aprendizaje; la vincula-
ción como herramienta de forma-
ción integral de los alumnos, y la
consolidación de los programas de
posgrado, entre otros logros.
Además fueron autorizados los
criterios de homologación de los
planes y programas de la División
de Ciencias Básicas e Ingeniería;
entraron en vigor las adecuaciones
al Tronco General de Asignación
que fomenta la integración de los
estudiantes de nuevo ingreso a
la universidad, y se dio paso a la
segunda etapa del proyecto que
promueve la nivelación de conoci-
mientos, la formación transdiscipli-
nar e integral y la vinculación con
sectores productivos.
La División de Ciencias Sociales
y Humanidades inició las tareas de
evaluación integral de los planes
de estudio, tomando en cuenta la
autoevaluación de los colectivos de
docencia, trayectoria, eficiencia ter-
minal, tiempo de conclusión de es-
tudios e índice de reprobación por
unidades de enseñanza aprendizaje.
La División de Ciencias y Artes
para el Diseño desarrolló propues-
tas de adecuación a los planes y
programas de estudio, así como
modificaciones para fortalecer,
tanto la vinculación con el entorno
como la formación integral de los
egresados.
La Rectora de la Unidad Azca-
potzalco resaltó que el aliento a la
investigación constituye una parte
medular del proyecto académico
de la UAM, por lo cual se reforza-
ron la estructura, los procesos y los
recursos de apoyo a la aplicación
de conocimientos y la innovación.
El propósito es consolidar las líneas
de estudio y aquellos proyectos cu-
yos resultados sean benéficos para
la sociedad.