Semanario de la UAM
24 09 2012
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P
uesto
en
práctica
por
la
UAM
Mejora proyecto Escuela Promotora de Salud
prácticas de convivencia y nutrición
Mónica Franco Martínez, Víctor Ríos Cortázar, Alejandra Gasca García, Mitzy Sánchez
López y Diana Rocha Anselmo.
Foto: Alejandro Zúñiga García.
Pequeñeces: narrativa
infantil para promover
convivencia saludable,
el trabajo galardonado
Lourdes Vera Manjarrez
La Coordinación de Primer Nivel y
Salud Comunitaria (CPNSC) de la
Universidad Autónoma Metropo-
litana (UAM), a cargo del doctor
Víctor Ríos Cortázar, obtuvo el Pre-
mio Nacional del Tercer Concurso
Ibero-Americano de Buenas Prácti-
cas de Promoción de la Salud en el
Ámbito Escolar, en la categoría de
prevención de las enfermedades
crónicas no transmisibles.
El reconocimiento fue entrega-
do por representantes de la Orga-
nización Panamericana de la Salud
en México a la escuela primaria
Fundación de México, donde pro-
fesores y alumnos de la División de
Ciencias Biológicas y de la Salud
de la Unidad Xochimilco participan
en la CPNSC poniendo en práctica
el proyecto
Escuela Promotora de
Salud.
Ríos Cortázar señaló que dicho
modelo enfatiza la salud en el sen-
tido más amplio, favorece la parti-
cipación de la comunidad escolar y
se desarrolla a largo plazo.
El trabajo galardonado –
Peque-
ñeces: narrativa infantil para pro-
mover convivencia saludable en
entornos escolares
–
consiste en un
periódico realizado por niños y di-
rigido a una comunidad de 400 es-
tudiantes y sus respectivas familias,
profesores, trabajadores administra-
tivos y directivos, con el fin último
de promover la salud integral.
Ese medio de información es
confeccionado con una perspecti-
va que pone en relevancia la salud
en términos integrales y utiliza la
narrativa como un recurso para que
los niños desarrollen capacidades
que les permiten mejorar, tanto el
estado físico como la convivencia.
El especialista se pronunció en
La OPS premió colegio
donde la Unidad
Xochimilco desarrolla
modelo sobre la salud
en el sentido
más amplio
contra del modelo tradicional de
promoción de la salud, por consi-
derarlo vertical. “No queremos en-
señar a una comunidad escolar lo
que debe hacer: queremos apren-
der juntos”.
La narrativa ha resultado un ins-
trumento idóneo para la interrela-
ción y la comunicación de los niños
sobre su salud y propuestas para
mejorarla.
Prácticas adecuadas de convi-
vencia y alimentación han surgido
del proyecto, que en los tres años
últimos optimizó el aspecto nutri-
cional de los alumnos –de acuer-
do con las evaluaciones anuales–
así como en materia de tolerancia,
autoestima, compromiso y partici-
pación escolar.
Al inicio de cada año escolar se
convoca a los estudiantes a reflexio-
nar sobre el significado de escuela
saludable y a expresar su concep-
ción personal del colegio; las pro-
puestas son presentadas por escrito
o en dibujos y son los menores quie-
nes definen la agenda temática del
contenido del periódico.
Los alumnos de diferentes grados
trabajan en equipo y consensuan
las iniciativas en plenarias, requi-
riendo además colaboraciones de
profesores y padres de familia; tam-
bién proponen actividades diversas
que incluyen a toda la comunidad
escolar.
El equipo de la UAM que de-
sarrolla el proyecto está integrado
por Mitzy Sánchez López, Diana
Rocha Anselmo, Mónica Franco
Martínez, estudiantes que realizan
trabajo de servicio social, y por
Alejandra Gasca García y Ríos Cor-
tázar, investigadores.
