Semanario de la UAM
03 10 2011
20
¿Matemáticas en las Ciencias Sociales? ¡Claro!
Teresa Cedillo Nolasco / Fotos: Octavio López Valderrama
Diversas actividades tuvieron lugar el sábado 24 de
septiembre en ocasión del primer Rally Eco-energéti-
co musical: Amemos nuestra tierra”, organizado por la
Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Me-
tropolitana (UAM) para sumarse al evento internacio-
nal Planeta en Movimiento con el fn de concientizar
a la población sobre la importancia de reducir las emi-
siones contaminantes y de sustituir poco a poco el uso
de combustibles fósiles.
Conferencias, talleres, grupos de rock, exposicio-
nes de materiales, equipos y tecnologías para reducir
el impacto ambiental y proveer de energía renovable
a casas habitación, servicios e industria tuvieron lugar
en este rally que incluyó también una carrera en la
que participaron los visitantes a este parque ubicado
La UAM se sumó al día mundial Planeta en Movimiento
en el Estado de México. Los ganadores recibieron un
paquete de libros editados por la UAM.
También se realizaron talleres de reciclado de plás-
ticos, reforestación, hidroponía, energía solar fotovol-
táica y composteo, entre otros. El doctor Hernando
Romero Paredes Rubio, investigador del Departamen-
to de Ingeniería de Procesos e Hidráulica de la Uni-
dad Iztapalapa de la UAM, señaló que el movimiento
contra el cambio climático se ha ampliado y hoy se
unen a la lucha científcos, líderes religiosos, grupos
indígenas y propietarios de pequeñas empresas. “Ésta
es, simplemente, la reacción natural ante años de in-
actividad frente a la crisis climática”.
Para más información:
Abel Avilés Duarte
En busca de elementos que con-
tribuyan a resolver algunas de las
problemáticas y alternativas que se
presentan en la enseñanza-aprendi-
zaje de las Matemáticas, se realizó
del 28 al 30 de septiembre pasado,
en los Talleres de Comunicación
de la Unidad Xochimilco de la Uni-
versidad Autónoma Metropolitana
(UAM), el 1er. Congreso de Investi-
gación de Matemáticas en Ciencias
Sociales y Educación Superior.
La doctora Ana ElenaNarro Ramí-
rez comentó que la inquietud surgió
porque los alumnos de Sociología,
Psicología, Comunicación y Política
y Gestión presentan muchas dif-
cultades y mínima disposición para
aprender y estudiar Matemáticas
por considerarla de escasa utilidad.
Por ello, resaltó que como parte
de los esfuerzos para que los estu-
diantes se interesaran en la materia
se realizaron cambios en la forma
de su enseñanza, centrando los ob-
jetivos en la utilidad y en su apli-
cación para resolver problemas en
las Ciencias Sociales.
Añadió que la relevancia y utili-
dad que tienen las Matemáticas en
la formación de los alumnos de las
licenciaturas de Ciencias Sociales
del país se refeja en los cursos uni-
versitarios tanto a nivel de pregrado
como de posgrado o en las activi-
dades profesionales en las que se
insertan para resolver problemá-
ticas de la sociedad, la economía,
en la gestión y toma de decisiones
de las entidades gubernamentales,
de las empresas y en el desarrollo
profesional.
“Temas como la evaluación, los
métodos de enseñanza, la ejempli-
fcación, la aplicación de proble-
mas reales y el uso de las nuevas
tecnologías cobran importancia,
por lo que se hacen necesarios su
discusión y análisis”, aseveró.
En representación del rector de
la unidad, doctor Salvador Vega y
León, el maestro Carlos Hernández,
secretario académico de la División
de Ciencias Sociales y Humanida-
des, inauguró los trabajos y califcó
el congreso como “un espacio don-
de los alumnos pueden observar los
avances que se tienen en los depar-
tamentos y áreas de investigación”.
Manifestó que es importante que
los alumnos de sociales estudien
matemáticas “porque no sólo es
una herramienta o un conjunto de
instrumentos para entender ciertos
fenómenos; además, es una forma
de pensar, un lenguaje, una mane-
ra de estructurar sus pensamientos
y el razonamiento lógico”.