Semanario de la UAM
17 10 2011
12
P
resentan
coedición
de
la
UAM
y
la
UNESCO
La Filosofía, una escuela para la libertad
Participó Luis Villoro, doctor
Honoris Causa
por la UAM
Teresa Cedillo Nolasco
Con la lectura de una breve anécdota con la que invitó
a refexionar sobre la importancia de flosofar, Luis Vi-
lloro, doctor
Honoris Causa
por la Universidad Autó-
noma Metropolitana (UAM), participó en la presenta-
ción del libro
La flosofía, una escuela para la libertad
,
editado por la Unidad Iztapalapa de la UAM y la Or-
ganización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
El doctor Villoro se refrió al encuen-
tro entre el ateniense Solón y el rey Cre-
so, cuatro siglos antes del cristianismo.
“La primera versión del flósofo era la
de un curioso que todo lo observa, pero
es necesario narrar después de haber
observado todo y transcribir esas pala-
bras. Sócrates no escribió nada pero sus
continuadores escribieron mucho”.
El libro, editado por primera vez en
español para México y América Latina,
se propone describir la situación actual
de la enseñanza de la Filosofía a nivel
mundial y plantear perspectivas del desarrollo de esta
disciplina en los distintos países.
Basado en fuentes documentales y bibliográfcas
provenientes de los países miembro de la UNESCO,
el estudio versa sobre cuatro facetas de la enseñanza
de la Filosofía con el fn de contener todos los niveles
tanto en el marco de la educación formal como en el
de la no formal, por lo que abarca temas como la ense-
ñanza a nivel preescolar y primario, a nivel secundario
y en el campo universitario.
El doctor Gabriel Vargas Lozano, investigador del
Departamento de Filosofía y responsable del Centro
de Documentación en Filosofía Latinoamericana e
Ibérica de la UAM, destacó que la flosofía “es extraor-
dinariamente útil para fortalecer las capacidades de
todos los individuos (…) ampliar la enseñanza de la
Filosofía a todas las personas y en todos los lugares,
signifca fomentar la capacidad refexiva, creativa y
crítica”, añadió.
Por su parte la doctora Paulette Die-
terlen, presidenta de la Asociación Fi-
losófca de México, dijo que en la en-
señanza de la Filosofía se perciben tres
difcultades. La primera es de orden
político, cuando los gobiernos preten-
den imponer a los profesores formas de
obediencias y se llegan a confundir las
creencias políticas con las flosófcas. La
segunda sucede cuando los condiciona-
mientos religiosos afectan a la refexión
flosófca, a tal punto que se identifca un
pensamiento, a veces con los estudios
religiosos, o se le suprime en nombre de
una supuesta oposición. La tercera difcultad radica en
los condicionamientos culturales, puesto que la floso-
fía es también una crítica de las formas culturales.
El doctor Javier Velázquez Moctezuma, rector de
la unidad Iztapalapa de la UAM, señaló que “estamos
ante la producción de un artículo que debiera de ser
de primera necesidad”.
Javier Velázquez Moctezuma, Luis Villoro Toranzo, Paulette Dieterlen, Gabriel Vargas Lozano y Ricardo Guerrero en el Auditorio “Arq.
Pedro Ramírez Vázquez”.
Foto: Alejandro Juárez Gallardo.
“Ampliar la
enseñanza de la
Filosofía signifca
fomentar la
capacidad
refexiva”