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Semanario de la UAM 05 12 2011 18
El doctor en Ciencias Pablo Rudomín Zevnovaty, Investigador Titular Emérito del Depar-
tamento de Fisiología, Biofísica y Neurociencias del Cinvestav del IPN. Foto: Coordinación de
Extensión Universitaria de la Unidad Xochimilco.
Información sin conocimiento lleva
al “Síndrome de la Torre de Babel”
Jaime Narezo,
administrador
de empresas
Rostros de la UAM
Ana Alejandra Villagómez Vallejo
“Hoy vivimos una revolución de la
información, como resultado del de-
sarrollo en áreas del conocimiento
como la Biología, la Nanotecnolo-
gía, la computación, el Internet y la
comunicación satelital. Sin embar-
go, esta cantidad y acumulación de
información no se ha vinculado al
conocimiento, lo que lleva a la con-
fusión y a lo que podríamos llamar
‘Síndrome de la Torre de Babel”.
Así lo consideró el doctor en
Ciencias Pablo Rudomín Zevnova-
ty, Investigador Titular Emérito del
Departamento de Fisiología, Biofí-
sica y Neurociencias del Cinvestav
del IPN, al dictar su Conferencia
magistral “Yo sé lo que estás pen-
sando. Una visión neurofsiológica”,
en la Unidad Cuajimalpa de la Uni-
versidad Autónoma Metropolitana
(UAM) el pasado 28 de noviembre.
Profesor visitante en la Univer-
sidad Rockefeller, en el Instituto de
Patología Médica de Siena, Italia, y
en el Laboratorio de Neurofsiolo-
gía de los Institutos Nacionales de
Salud, en Bethesda Maryland, Es-
tados Unidos; el reconocido neu-
rofsiólogo diferenció que “infor-
mación es un conjunto de datos y
procesos que constituyen un men-
saje; en tanto que conocimiento
es la representación interna de un
proceso cognoscitivo y un conjunto
organizado de datos e información
destinada a resolver un problema
específco”.
Aseguró que el conocimiento
requiere de información, procesa-
miento e integración de la informa-
ción, aprendizaje, formulación de
hipótesis (modelos) y validación de
las hipótesis.
“La imitación de acciones obser-
vadas es elemento importante en la
evolución, dado que aumenta las
probabilidades de sobrevivencia
individual y poblacional”, por ello
el estudio de las llamadas “neuro-
nas espejo”, se considera una de
las bases de la neurofsiológica de
la imitación, destacó.
Se han encontrado poblaciones
de neuronas cerebrales, “las neu-
ronas espejo”, que se activan tanto
al observar la ejecución de movi-
mientos manuales como al inferir
dichas acciones, lo que permite
al individuo detectar ciertos esta-
dos mentales de otros individuos.
Capacidad que permite anticipar
las acciones futuras de otros indi-
viduos y ubicarlas como coope-
rativas, no cooperativas o incluso
amenazantes.
Por otro lado, las expresiones
faciales proporcionan información
acerca de los estados de ánimo.
“Este conocimiento es importan-
te –explicó– porque permite que
aprendamos a movernos y porque
el aprendizaje del habla se logra
imitando a los demás; por tanto lo
que somos depende en buena me-
dida de a quién imitamos de mane-
ra cotidiana”.
Licenciado Jaime Narezo Benavides.
Foto: Alejandro Juárez Gallardo.
Teresa Cedillo Nolasco
El presidente del Patronato de la
UAM, Julio Sotelo Morales, tomó
la protesta al licenciado Jaime Na-
rezo Benavides como tesorero ad-
junto de Ingresos de la institución.
En dicha ceremonia estuvieron
presentes el rector general de la
UAM, doctor Enrique Fernández
Fassnacht; el licenciado Fernando
Peón Escalante, tesorero del Patro-
nato; el licenciado Jaime Serra Plie-
go, tesorero general de la UAM,
así como el maestro Jorge Eduardo
Muñoz Estrada, contralor de esta
casa de estudios.
El licenciado Narezo Benavides,
administrador de empresas por la
Universidad del Valle de México,
se ha desempeñado como director
general de Personal en la UNAM y
como director general de Control
e Informática del Patronato univer-
sitario, donde también fue director
general de Control e Informática y
posteriormente director de Finan-
zas. Posteriormente se desempeñó
como director administrativo de la
Asociación Nacional de Universi-
dades e Instituciones de Educación
Superior (ANUIES), organismo en
el que tuvo a su cargo las áreas de
Recursos Humanos, Control Presu-
puestal, Contabilidad y Finanzas.
En la SEP laboró como coordi-
nador administrativo en la subse-
cretaría de Educación Superior,
realizando las funciones inherentes
a recursos humanos, fnancieros y
materiales.