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Semanario de la UAM
27 02 2012
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Aún lejana, la meta de una educación
superior a la altura de los retos del siglo XXI
Adrián de Garay Sánchez, al centro, es felicitado por Leonardo Lomelí Vargas, director de
la Facultad de Economía de la UNAM, y Enrique Fernández Fassnacht, rector general de la
UAM.
Foto: cortesía de la UNAM.
Lourdes Vera Manjarrez
La comprensión de que los jóvenes
universitarios son una categoría so-
cial en construcción continua supo-
ne romper con definiciones esencia-
listas o estandarizadas para colocarse
en el análisis de las interacciones, las
identidades y las configuraciones
juveniles múltiples, señaló el doctor
Adrián de Garay Sánchez.
Al dictar la conferencia magistral
Mis estudios y propuestas sobre los
jóvenes universitarios mexicanos
,
el profesor-investigador de la Uni-
versidad Autónoma Metropolitana
(UAM) indicó que la multiculturali-
dad y la heterogeneidad social son
características de los jóvenes uni-
versitarios que deben sostenerse
como principios analíticos en los
estudios referidos a ese sector de
la población.
El ganador de la Cátedra Rafael
Cordera Campos, versión México,
que auspicia la Unión de Univer-
sidades de América Latina y el Ca-
ribe (UDUAL), consideró que toda
aproximación para comprender a
los jóvenes universitarios debe, en
principio, poner en duda la incor-
poración “automática” de los su-
jetos a los códigos y rituales de la
institución escolar.
“No podemos soslayar las con-
diciones de acceso en las que
llegan miles de jóvenes a la edu-
cación universitaria y los magros
resultados educativos logrados,
porque buena parte de aquéllos
no concluye sus estudios. Hemos
de aceptar que seguimos lejos de
lograr una educación superior que
se posicione a la altura de los retos
del presente siglo”.
El sociólogo y antropólogo con-
vocó a las instituciones de educa-
ción superior a poner mayor aten-
ción en esta problemática e invitó
a conocer a fondo a los jóvenes
universitarios para lograrlo.
“En la medida que comprenda-
mos que su vida no se reduce a la
institución escolar y que enfrentan
un futuro poco prometedor, esta-
remos en condiciones para contri-
buir en su formación como profe-
sionales competentes, ciudadanos
cultos, democráticos, tolerantes y
con responsabilidad social”.
El doctor De Garay Sánchez re-
cibió de manos del doctor Roberto
Escalante Semerena, secretario ge-
neral de la UDUAL, el diploma que
lo reconoce como ganador de la
primera edición de la Cátedra Ra-
fael Cordera Campos y un premio
en efectivo.
En la ceremonia –celebrada en
el Auditorio Jesús Silva Herzog de
la Facultad de Economía de la Uni-
versidad Nacional Autónoma de
México– el doctor Enrique Fernán-
dez Fassnacht, rector general de la
UAM y vicepresidente alterno de
la región México de la UDUAL,
exaltó la relevancia de la Cátedra
“porque nos acerca a la realidad de
los estudiantes universitarios, cu-
yos ojos nos cuestionan y observan
esperanzados, atentos.
“Ellos son nuestra razón de ser.
Una cantidad de destinos que me-
rece las oportunidades y opciones
más dedicadas y valiosas que po-
damos ofrecer con nuestras capa-
cidades y límites”.
Ante tal responsabilidad “debe-
mos insistir en la sencilla propues-
ta de Rafael Cordera: abrir los ojos
ante la realidad y su difícil eviden-
cia y continuar su proyecto para el
futuro, con los jóvenes”.
Cátedra Rafael Cordera Campos
Los objetivos de la Cátedra son impulsar y difundir el conocimiento
del estado actual de la juventud y la educación superior en Améri-
ca Latina y el Caribe; promover la colaboración de las instituciones
de educación superior en la difusión y desarrollo de la Cátedra, y
propiciar la formación de redes de investigación sobre el tema de
los jóvenes universitarios en la región.