Semanario de la UAM
22 09 2014
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En Venezuela
persiste un
capitalismo
de Estado
La formación estadística, asunto pendiente en universidades
Analiza experto
El futuro de México
después de la reforma energética
Verónica Ordóñez Hernández
Durante 50 años Venezuela fue un
país de desarrollo, transformación
y crecimiento económico, y esa es-
tabilidad garantizaba la educación
y el empleo, explicó el doctor Héc-
tor Lucena, profesor de la Universi-
dad de Carabobo, Venezuela.
En el
Seminario internacional:
Viabilidad de los modelos econó-
micos, políticos y laborales en el
Cono Sur,
realizado en la Unidad
Iztapalapa de la Universidad Au-
tónoma Metropolitana (UAM) los
días cuatro y cinco de septiembre,
el investigador dijo que a partir
de 2000, luego de la revolución
en Venezuela que llegó por la vía
electoral, las políticas neoliberales
de desarrollo han sido limitantes
y contradictorias, por lo que esa
nación no desarrolló una política
neoliberal amplia, persistiendo el
capitalismo de Estado, que hasta
ahora controla las riquezas más
importantes.
La doctora Juana Juárez Ro-
mero, directora de la División de
Ciencias Sociales y Humanidades
de esa sede universitaria, sostuvo
durante la inauguración del Semi-
nario que la economía es un tema
fundamental que incide en la regu-
lación de las relaciones laborales y
sus prácticas y, en consecuencia,
en las formas que adquiere la vida
cotidiana en la sociedad.
Lourdes Vera Manjarrez
Las leyes secundarias que harán operativa la reforma energética des-
cuidan asuntos vitales para México, por ejemplo ceder a las compa-
ñías privadas la administración de los recursos nacionales y el control
de información estratégica sobre los mismos, considera el doctor Ni-
colás Domínguez Vergara, investigador de la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM).
En su estudio
Sobre el futuro de México después de la reforma ener-
gética,
el físico analiza en detalle las implicaciones de la nueva legis-
lación y afirma que con la puesta en marcha de las leyes secundarias
el sector se desnacionaliza y las compañías privadas se apropiarán de
una parte de la renta petrolera.
El gobierno federal ha puesto en la ruleta 40 por ciento de sus ingre-
sos petroleros cuando es incierta la cantidad de recursos financieros
que se obtendrá, tanto de las compañías privadas como del nuevo
Petróleos Mexicanos.
El experto en energía y desarrollo tecnológico advierte también que
el potencial despojo de propiedades para que las compañías particu-
lares desarrollen sus actividades generará conflictos en el campo, un
sector ya de por sí azotado por el narcotráfico y el abandono oficial.
El profesor del Departamento de Sistemas de la Unidad Azcapotzalco
señala que “si el objetivo principal de la reforma energética es aumentar
la seguridad energética de Estados Unidos, entonces fue un éxito rotun-
do; si fue para asegurar la soberanía de México es un fracaso definitivo,
y si el propósito fundamental era garantizar el abasto energético nacional
sustentable, suficiente y a precios accesibles, el éxito pende de alfileres”.
Lourdes Vera Manjarrez
La formación estadística es un asunto pendiente en las
universidades; a un sector considerable del estudian-
tado le resulta difícil comprender la relevancia de la
formación en matemáticas, en especial la alfabetiza-
ción estadística, para la vida profesional al ser parte
de la cultura general y contribuir al desarrollo del pen-
samiento crítico.
Jorge O. Rouquette Alvarado y Edith Ariza Gómez,
investigadores del Departamento de Política y Cultura
de la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM), señalan en su artículo
Relevan-
cia de la formación estadística en la universidad
que
para dar un giro a la situación es necesaria una ense-
ñanza que ayude a los alumnos a comprender y apre-
ciar el papel de la estadística en la sociedad.
Los jóvenes deben conocer lo que esa herramienta
puede revelar acerca de situaciones de la vida real y los
diferentes ámbitos en los que puede aplicarse, sostienen
los profesores en el texto publicado en el número 69 de la
revista
Reencuentro. Análisis de problemas universitarios.
Además se requiere de un esfuerzo conjunto para
asignar sentido y significado a la estadística e impulsar
el desarrollo de competencias matemáticas que doten
a los estudiantes de elementos que serán de utilidad
personal y formarán su acervo cultural y profesional,
así como de habilidades con las que obtendrán venta-
jas competitivas en el mercado de trabajo.
