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Semanario de la UAM
09 07 2012
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El
Seminario: Líderes creativos
2012. Sociedad y justicia
es un
espacio de desarrollo integral de
habilidades para la negociación,
las técnicas de comunicación oral
y corporal y el fortalecimiento de
la imagen personal dirigido a los
alumnos de la Licenciatura en De-
recho de la Unidad Azcapotzalco.
Organizado por la Sección de
Superación Académica y el Club Ju-
rídico, el Seminario imparte herra-
mientas para desarrollar el liderazgo
y las nociones competitivas que no
adquieren aquellos que solamente
se preparan en las áreas cognitivas
o procedimentales.
“Nuestra misión es apoyar a los
alumnos en áreas como el lideraz-
go, la motivación, los valores, la
creatividad y la comunicación. Son
cinco líneas que manejamos con
diferentes tópicos para fortalecer
el desarrollo humano. En la univer-
El delincuente es primero una víctima del entorno familiar
La formación integral incluye el desarrollo
de competencias humanas
Un delincuente se produce a par-
tir de la estigmatización social, la
carga negativa y la victimización.
La familia suele excluir a quien no
cumple con las normas, argumen-
tando que no satisface las necesi-
dades del entorno.
Por lo tanto, “un delincuente an-
tes de ser victimario es una víctima
del grupo familiar y el medio social
en los cuales se desarrolla”; tam-
bién se deduce que en todo “proce-
so formativo y educativo importa la
relación transferencial entre el suje-
to que educa y el que aprende”.
El tema fue abordado por el psi-
cólogo Héctor Manuel García Váz-
quez, egresado de la Unidad Xochi-
milco de la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM) que participó
en el programa La Metro en el Me-
tro. Un paseo por el conocimiento,
al dictar una conferencia en el Au-
ditorio Un Paseo por los Libros del
pasaje Zócalo-Pino Suárez.
En la medida en que se posibili-
te una formación integral para “una
mejor paternidad”, se accederá “a
una sociedad con menos exclui-
dos”, sostuvo García Vázquez.
La violencia en términos socia-
les incluye la victimización; “el de-
lincuente no nace para delinquir,
porque no forma parte de una ca-
pacidad innata y tampoco resulta
de una elección de libre albedrío”.
El delito y el delincuente corres-
ponden a una noción institucional
donde el primero representa una
conducta prohibida castigada por
la ley, mientras que el segundo
define al sujeto transgresor de las
leyes jurídicas.
Durante la adolescencia se
presenta con mayor regularidad
el inicio de una carrera delictiva
producto de la propia inestabili-
dad emocional de la edad, pero las
causas socio-económicas –falta de
oportunidades, pobreza y margina-
ción, entre otros factores– inciden
en el ingreso a la delincuencia.
sidad la formación integral incluye
la parte cognitiva, además de forta-
lezas, habilidades y competencias”
humanas, afirmó Patricia Stevens,
jefa de la Sección.
Adriana Álvarez Rojas, alumna
del doceavo trimestre de la Licen-
ciatura en Derecho y presidenta del
Club Jurídico, dijo que los estudian-
tes “tenemos ciertas deficiencias que
queremos combatir: la expresión
corporal, el manejo de emociones,
la actitud frente al público y la pro-
yección de ideas. Son habilidades o
destrezas que no hemos aprendido
por falta de tiempo en clase”.
Ambas entrevistadas coincidie-
ron en que el Seminario plantea
también no encasillar la tarea del
abogado en los ámbitos penal, ci-
vil o mercantil, sino mostrar que las
áreas de trabajo abarcan el derecho
ambiental, a la salud, la educación
o el deporte.
Auditorio Un Paseo por los Libros del pasaje Zócalo-Pino Suárez, sede del programa La
Metro en el Metro. Un paseo por el conocimiento, de la UAM.
Foto: Alejandro Zúñiga García.
La Unidad Azcapotzalco llevó a cabo
el Seminario: Líderes creativos 2012. Sociedad y
justicia.
Foto: Octavio Lopez Valderrama.