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Semanario de la UAM
12 01 2015
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La pornografía, un escenario fantástico
Conocer la
historia familiar
permite valorar
el futuro
Lamentan científicos la construcción de ciencia inconexa
En el
21 Congreso: Historia familiar
alumnos del tronco común de la Di-
visión de Ciencias Sociales y Huma-
nidades presentaron trabajos sobre
el origen de sus respectivas familias
con el propósito de comprender
dónde están y hacia dónde quieren
ir, explicó la doctora Teresita Quiroz
Ávila, investigadora del Departa-
mento de Humanidades de la Uni-
dad Azcapotzalco de la Universidad
Autónoma Metropolitana (UAM).
Veinticuatro alumnos de la ci-
tada sede universitaria analizaron
la trayectoria de sus familias para
conocer el proceso de su propia
identidad y sus raíces, y así poder
valorar el futuro.
Las exposiciones pusieron de
manifiesto que ningún cambio
ocurrido en el mundo supera en
importancia a los que tienen lugar
en la vida privada de cada persona:
en la sexualidad, las relaciones, el
matrimonio y la familia.
Uno de los ámbitos humanos
donde se presentan o reflejan de
manera decisiva estas transforma-
ciones es la familia, dada su alta
vinculación con la economía, la
política o la cultura.
Ana Alejandra Villagómez Vallejo
Las personas que deciden aparecer en un video pornográfico buscan
la autoestima, pero aun con el placer de reconocerse y ser vistos por
otros prevalece una doble moral por el temor a ser identificadas por
familiares, amigos o compañeros de trabajo.
Así lo señaló el doctor Héctor Guillén Rueda, quien impartió la
conferencia
El derrumbe de la fantasía: la performance en la pornogra-
fía amateur comercial
durante el
Coloquio: Avances de Investigación
del Posgrado en Ciencias Antropológicas,
organizado por la Unidad
Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Una característica primordial de la pornografía es la exageración,
que busca llamar la atención del consumidor que pretende cumplir
una fantasía. La pornografía representa todo un escenario fantástico
que esconde en cierta medida una situación terrible.
Lourdes Vera Manjarrez
El nuevo paradigma de hacer cien-
cia mediante la interacción de di-
ferentes áreas del conocimiento o
transdisciplina tiene entre sus múl-
tiples desafíos que los científicos
abandonen sus zonas de confort
y generen herramientas de pensa-
miento nuevas que se conviertan
en un lenguaje común para realizar
trabajo científico complejo, coinci-
dieron en señalar participantes en
el
Coloquio: Perspectivas de los
modelos educativos ante los retos
del siglo XXI,
organizado por la
Unidad Lerma de la Universidad
Autónoma Metropolitana (UAM).
Los científicos reunidos en el
encuentro lamentaron que se con-
tinúe construyendo ciencia de ma-
nera parcelada, dividida, inconexa
e incomunicada, pronunciándo-
se por que las nuevas corrientes
de regeneración científica que
emerjan puedan ser escuchadas
con atención para reconocer las
potencialidades del diálogo entre
saberes.
Al hablar sobre ese diálogo, el
doctor Mario Casanueva, profe-
sor de la Unidad Cuajimalpa de la
UAM, señaló que los agentes y los
conocimientos forman redes imbri-
cadas en las cuales se buscan solu-
ciones que sean justificadas, viables
y socialmente aptas y robustas.