Semanario de la UAM. Vol. XXII No. 26. 07-03-2016

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Martes 23 de febrero
Innovación educativa y apropiación tecnológica:
experiencias docentes con el uso de las TIC
El espíritu colaborativo dentro del aula cobra un
nuevo sentido a partir de la interacción que desata
el uso de las nuevas tecnologías; la incorporación
de éstas en la formación universitaria ha sido una
constante en la última década, dando pie a la im-
plementación de programas innovadores. Editado
por Carlos Jaimez, Karen Miranda, Mariana Mo-
ranchel, Edgar Vázquez y Fernanda Vázquez, es
resultado de un esfuerzo colectivo cuya intención
ha sido identificar, discutir y analizar las potencia-
lidades, las debilidades y los retos de la incorpora-
ción de las TIC a los procesos de enseñanza-apren-
dizaje. La aplicación de estas herramientas en la
docencia ha resultado sumamente desafiante. El
libro está integrado por 15 experiencias de profe-
sores de la Unidad Cuajimalpa, quienes plantean
algunas de sus estrategias. Lo presentaron durante
la Feria del Libro del Palacio de Minería Karen Sa-
mara Miranda Campos, Edgar Vázquez Contreras
y Manuel Francisco Aguilar Tamayo.
Transnacionales, gobierno corporativo y
agua embotellada. El negocio del siglo XXI
Una botella de agua se puede hallar en casi cualquier parte del mun-
do, pero muy pocos conocen los aspectos históricos, sociológicos y
económicos que permiten su producción: la exención de impuestos,
la extracción ilimitada del recurso hídrico, la poca difusión de infor-
mación sobre la calidad del agua que se distribuye en los hogares, en-
tre otros. Delia Montero Contreras ha estudiado este fenómeno desde
hace varios años y expone los resultados de un tema del que existe
escasa literatura por la falta de datos que documenten, de manera
precisa y profunda, la incorporación de las empresas transnaciona-
les y su desempeño en el mercado del agua embotellada. Lourdes
Romero Navarrete, María Concepción Martínez Omaña y la autora
comentaron este texto, que analiza cuatro empresas trasnacionales,
dos europeas y dos estadounidenses. La edición de la División de
Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Iztapalapa da cuenta
así de una larga investigación.
Aprender y educar.
Desde una nueva
epistemología
La educación como hecho so-
cial está ineludiblemente liga-
da al conocimiento del mundo
y a su transmisión entre las
nuevas generaciones. Con ese
conocimiento se pretende in-
tegrar al niño de manera ar-
mónica y productiva al grupo
social del que recibe la edu-
cación. La publicación de la
Unidad Xochimilco brinda por
medio de diversas perspecti-
vas una explicación a este fe-
nómeno; también recoge lo
fundamental del conocimien-
to científico. Fernando Sancén
Contreras desarrolla en cada
uno de los apartados del libro
una serie de conceptos rela-
cionados con la ciencia, la so-
ciedad y el avance tecnológico.
En el texto se sostiene que to-
das las cosas existen en la me-
dida que guardan una relación
con su entorno. Este material,
útil para todo aquel cercano a
la formación universitaria, fue
comentado por Marco A. Ji-
ménez García, Carlos Ornelas
Navarro y el autor.