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Semanario de la UAM
18 06 2012
4
L
a
institución
valora
el
ejercicio
del
diálogo
La expresión pública de los universitarios,
un aliciente para las instituciones
El sistema de educación que rige en Chile fue pensado y estructurado para preservar y profundizar la desigualdad, sostuvo la lideresa estudiantil de
Tienen estudiantes
el potencial de las
generaciones dinámicas,
propositivas y audaces:
Fernández Fassnacht
La expresión pública de los jóvenes
universitarios es un aliciente para
que las instituciones de educación
superior mantengan como valores
universales la crítica, el debate y la
reflexión constante, declaró el doc-
tor Enrique Fernández Fassnacht,
rector general de la Universidad
Autónoma Metropolitana (UAM).
En la ceremonia inaugural del
Foro: Las universidades públicas
en América Latina: el debate ne-
cesario,
celebrado del 12 al 15 de
junio en la Unidad Xochimilco, el
doctor Fernández Fassnacht pidió
no ignorar a los jóvenes, pues
“los hechos demuestran que hoy
en México muchos estudiantes
universitarios, tanto de institucio-
nes públicas como particulares
tienen el potencial de las genera-
ciones dinámicas, propositivas y
audaces”.
En la UAM “valoramos el ejerci-
cio del diálogo y el debate porque
nos permite encauzar mejor nues-
tra lucha, nuestra labor de contri-
buir con la sociedad al desarrollo,
la justicia, la equidad y el bienestar
social”.
Ante especialistas de universi-
dades de Chile, Argentina y Sue-
cia, así como de la Nacional Autó-
noma de México, de Guadalajara y
El Colegio de México, entre otras,
dijo que al interior de las institu-
ciones latinoamericanas “enfrenta-
mos viejos y nuevos desafíos; por
ello es necesario el debate regio-
nal sobre lo que somos y quere-
mos ser, en la certidumbre de que
nuestra existencia es central para
las naciones”.
El doctor Salvador Vega y León,
rector de la Unidad Xochimilco,
afirmó que en la transición por la
que atraviesan las universidades de
la región son “punta de lanza” los
conceptos: calidad, transparencia,
uso y manejo de las nuevas tecno-
logías de información. Los cuatro
pilares de la educación del futuro
serán aprender a saber, a hacer, a
ser y a convivir.
En la conferencia inaugural del
Foro, el ex secretario de Educación
Pública José Ángel Pescador Osuna
aseveró que el problema funda-
mental de la universidad pública es
el financiamiento. Para contar con
recursos adicionales es necesario