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Semanario de la UAM
12 01 2015
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Sin crecimiento, la actividad vinculada
al tratamiento de las aguas residuales
Con excepción de la presa José Antonio Alzate, la mayoría de los cuer-
pos de agua que conforman la Cuenca Lerma Chapala presenta niveles
de contaminación medio o bajo, informó el arquitecto Jorge Jiménez
Campos.
El coordinador general de la comisión de dicha cuenca habló du-
rante el
3er. Foro de la Red PROMEP de tecnología del agua: calidad,
desarrollo de sistemas de tratamiento, recuperación y sustentabilidad de
cuerpos acuáticos.
El funcionario explicó que si bien casi todas esas fuentes de agua pre-
sentan algún grado de contaminación medio o bajo, incluido el Lago
de Chapala, existen riesgos relacionados con el continuo crecimiento
poblacional en las zonas ribereñas, mientras que “no está creciendo la
actividad vinculada al tratamiento de las aguas residuales de uso públi-
co-urbano”, también en aumento.
La cuenca representa el tres por ciento del territorio nacional, en ella
habita 11 por ciento de la población y contribuye con 24 por ciento del
Producto Interno Bruto, lo que explica la importancia de conservar estos
cuerpos de agua; al procurar la calidad de la misma se garantiza la cali-
dad de vida de las personas.
El Foro fue inaugurado por el doctor Salvador Vega y León, rector
general de la UAM, quien subrayó que el fortalecimiento de redes aca-
démicas está asociado al creciente protagonismo de las instituciones de
educación superior en la solución de problemas prioritarios comunes,
entre los que se encuentran los que afectan el medio ambiente.
En la UAM, el primer centro de escritura
y argumentación universitario de México
La Unidad Cuajimalpa de la Uni-
versidad Autónoma Metropolitana
(UAM) se constituyó en la primera
institución de educación superior
de México que cuenta con un Cen-
tro de Escritura y Argumentación.
El doctor James Thomas Ramey,
responsable del Cuerpo Acadé-
mico Expresión y Representación,
indicó que el nuevo espacio forta-
lecerá las habilidades y los cono-
cimientos en gramática, compren-
sión de lectura y argumentación,
permitiendo la formación de escri-
tores y pensadores críticos.
Esta propuesta transdisciplinaria
plantea soluciones prácticas, eco-
nómicas y contundentes al proble-
ma de la escritura de los universita-
rios mexicanos.
La creación de un centro del tipo
es toral para la participación plena
en un movimiento de vanguardia
conocido en la pedagogía interna-
cional como Writing Across the Cu-
rriculum, y en América Latina como
Escritura a través del currículo.
La implementación exitosa del
mismo refleja el potencial transfor-
mador de la Unidad Cuajimalpa,
que para ello contará con profeso-
res especializados que impartirán
cursos extracurriculares de orto-
grafía, gramática, argumentación
y estructuración de ensayos, entre
otras materias, y ofrecerá asesorías.
También serán incorporados es-
tudiantes de posgrado para brindar
tutorías en el programa de com-
pañeros de escritura a alumnos
destacados de licenciatura de los
últimos trimestres quienes podrán
realizar trabajo de servicio social.
Para garantizar los mejores re-
sultados la planta de colaboradores
deberá someterse a capacitación
continua con el fin de mejorar sus
habilidades y conocimientos.
El Centro de Escritura y Argu-
mentación de la Unidad Cuajimalpa
pretende, además de incrementar
las habilidades en escritura y pensa-
miento crítico del alumnado, servir
de ejemplo para otras universidades
de México y América Latina.