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Semanario de la UAM
14 03 2016
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P
remio
ANUIES 2015
Urgen políticas para el recambio generacional
en las universidades, señala investigación
Necesario ofrecer
condiciones óptimas,
adecuadas y dignas
para el retiro de los
académicos
Las universidades de México requie-
ren con urgencia políticas institu-
cionales que permitan el recambio
generacional para el largo plazo, así
como condiciones “óptimas, ade-
cuadas y dignas” para el retiro de
los académicos, consideró Lorena
Olivier Villalobos.
La doctora en Sociología por la
Unidad Azcapotzalco de la Uni-
versidad Autónoma Metropolita-
na (UAM) y ganadora del Premio
ANUIES 2015, en la categoría Es-
tudios de Doctorado, hizo el plan-
teamiento en la tesis
Recambio
generacional en las universidades
públicas mexicanas. Universidad
Autónoma Chapingo y la Universi-
dad Autónoma Metropolitana.
En esa investigación refiere la
necesidad de desplegar políticas
públicas que propicien un pro-
ceso de recambio del personal
académico de las instituciones de
educación superior, “en condicio-
nes justas y atractivas” que per-
mitan la llegada de nuevo capital
humano y con ello la renovación
de la planta docente.
La doctora Olivier Villalobos ex-
plicó en entrevista que su interés al
realizar este trabajo fue analizar las
implicaciones de contar con perso-
nal académico de edad avanzada en
las instituciones, “pues al no haber
salida vía la jubilación tampoco hay
ingresos o éstos son muy limitados”.
Este fenómeno es importante y
no sólo ocurre en la UAM o en Cha-
pingo, sino en el resto de institucio-
nes públicas de educación superior.
La investigadora señaló que di-
versos factores determinan la inexis-
tencia de programas de recambio
generacional en las instituciones,
entre ellos la ausencia de mecanis-
mos de regulación del retiro como
hay en otros países –Estados Uni-
dos, España y Francia– donde sí se
establece una edad determinada
obligatoria para la jubilación de los
académicos.
En México un docente se jubila
cuando lo desea, a lo que se suma
que las universidades carecen de
programas específicos, pues esa
situación se lleva a cabo mediante
el sistema de seguridad social que
brindan los institutos Mexicano del
Seguro Social (IMSS) y de Seguri-
dad y Servicios Sociales de los Tra-
bajadores del Estado (ISSSTE).
Las universidades públicas enfren-
tan en este momento dos fenóme-
nos: por un lado el envejecimiento
de la plantilla, pues no cuentan con
un esquema de jubilación, sino que
los profesores lo hacen vía el ISSSTE
o el IMSS y gozan de “muy buenas”
prestaciones, pues tienen acceso a
estímulos y becas que constituyen
una parte muy importante de sus
ingresos.
Por otra parte, en las universida-
des que poseen esquemas propios
que se suman a los de carácter fe-
deral se pagan pensiones a veces
por más tiempo respecto del que
un profesor estuvo activo, lo que
ha conducido a crisis financieras.
“Son los dos polos opuestos
que hay en el panorama y ambos
tienen afectaciones en los niveles
financiero y del conocimiento” de
las instituciones.
En la parte académica también
hay elementos que debieran ser
considerados, por ejemplo, la fuer-
te vinculación de los profesores
con sus instituciones y con los pro-
cesos de enseñanza-aprendizaje.
Los académicos de la UAM y la
Universidad Autónoma Chapingo
“están muy acostumbrados a la ac-
tividad académica, a investigar y a
participar en congresos, seminarios
y a gestionar el registro de paten-
tes”, entre otras labores que signi-
fican mantener un vínculo también
importante.
Existen propuestas de retiro vo-
luntario en instituciones como la
Casa abierta al tiempo,
pero no
han alcanzado éxito porque abar-
can la parte académica, pero no la
humana.
Otro tema es cuando se abre
una plaza por concurso de oposi-
ción. En ese caso el aspirante debe
tener experiencia en investigación,
docencia, elaboración de planes y
programas de estudio y reconoci-
miento nacional e internacional.
Sin embargo “sucede que quie-
nes concursan y ganan pueden te-
ner una edad similar a la del profe-