Dès sa fondation, l'Université Autonome Métropolitaine (UAM) a pour priorité le développement de la recherche, afin de contribuer à la création et à l'application de connaissances scientifiques, humaines, artistiques et technologiques. Tout cela en misant le bénéfice social et le progrès humain, qui lui confèrent un rôle central dans le domaine de la connaissance.
À l'UAM la recherche s’organise dans les départements. Ces départements planifient, conçoivent, approuvent, assignent et veillent à l'accomplissement de cette fonction essentielle. Notre recherche est en lien étroit avec la formation en Licence et en 3e Cycle car ses plus de deux mille neuf cents enseignants ont un profil de professeur(e)-chercheur(se).
Les 58 départements de la UAM excellent dans leurs respectifs domaines. Ils intègrent les 15 écoles au sein des cinq campus: Azcapotzalco, Cuajimalpa, Lerma, Iztapalapa et Xochimilco.
Le modèle académique de l'UAM se caractérise par son approche humaniste et laïque. Le développement et l'organisation de la recherche se produisent dans les départements et les collectifs recherche, où le personnel académique d'une même spécialité ou de disciplines connexes se rassemble. Il s'agit d'une structure qui permet d'intégrer des pratiques innovantes lors de la création et l’application des savoirs.
L'UAM promeut le travail collaboratif et interdisciplinaire dans tous ses campus afin de construire des réseaux de recherche sur des thèmes d'actualité pour contribuer à la résolution de problèmes pressants.
La Direction pour le Soutien de la Recherche promeut: le programme de Réseaux de Recherche UAM sur des thèmes qui requièrent une approche inter et transdisciplinaire, dans l'objectif de renforcer la relation académique entre les enseignants à travers des projets conjoints ; un travail scientifique plus efficace ; l'usage de ressources humaines et d'infrastructures de l'Institution ; l'optimisation du travail dans les domaines stratégiques à travers des synergies entre les groupes ; la consolidation la production scientifique ; le renforcement de l'impact de la recherche sur l'enseignement; l'offre de services de conseil et de consultation en intervenant dans des initiatives pour résoudre des problématiques centrales de notre société.
Par le biais de projets de recherche conjointe, ces objectifs sont réalisés à travers la promotion d'un travail scientifique plus efficace et l'utilisation des ressources humaines et de l'infrastructure scientifique de l’institution, l'optimisation du travail dans les domaines stratégiques grâce à des synergies entre les groupes; la consolidation de la production scientifique; le renforcement de l'impact de la recherche sur l’enseignement, et enfin l'offre de services de conseil et de consultation, y compris la participation à des initiatives visant à résoudre des problèmes prioritaires.
Le Réseau de recherche sur l'eau, le Réseau de recherche sur la violence et le Réseau de recherche sur les arts, les sciences, les sciences humaines et la citoyenneté sont des exemples d'organisation et de collaboration, ainsi que de la action sociale et environnementale de l'institution.
À travers ses programmes de recherche, l'UAM contribue à la compréhension intégrale des questions d'actualité et à l'enrichissement des connaissances, en favorisant la collaboration entre équipes d'experts, afin de conjuguer les efforts dans un processus de convergence disciplinaire.
Les programmes exigent la participation d'au moins deux campus et leurs responsabilités sont définies dans le cadre des lignes directrices du règlement relatif aux programmes de recherche.
En vertu de sa Loi Organique, l'Université est responsable de l'organisation et du développement d'activités de recherche humaniste et scientifique, soutenues par les politiques générales de recherche et le règlement des programmes de recherche.
L'appartenance au SNI signifie la reconnaissance d'un travail sérieux et de qualité qui contribue au développement scientifique, technologique et humaniste de la nation. C'est l'une des distinctions externes les plus significatives en matière de recherche, qui montre la solidité institutionnelle.
L'UAM se caractérise par son dynamisme et innovation qui la situent comme l'un des centres d'études dont le niveau académique enregistre une concentration supérieure à la moyenne nationale en termes d'enseignants de niveau SNI III. Les domaines des sciences sociales rassemblent le plus grand nombre de professeurs et d'enseignants-chercheurs membres du SNI.
Les Corps enseignants sont composés de professeurs et d'enseignants à temps plein qui partagent une ou plusieurs filières d'études à caractère disciplinaire ou multidisciplinaire avec les mêmes objectifs et buts académiques.
Leur importance réside dans le fait qu'ils constituent un élément fondamental du développement institutionnel enrichissant la vie universitaire avec l'expérience et la connaissance de leurs pairs dans d'autres institutions et favorisant des environnements académiques d'une grande richesse intellectuelle.
Son existence permet à l'UAM de réaliser un type d'enseignement plus structuré et d'actualité. Les Corps enseignants introduisent l'apprenant aux traditions de la pratique scientifique et humaniste, avec les valeurs et les attitudes propres à la vie universitaire qui se traduisent par une manière particulière d’approcher la vie, de croître et de s'enrichir mutuellement.
En 2015, l'ONU a adopté l'Agenda 2030 pour le Développement Durable. Il s'agit d'une chance pour les pays et leurs sociétés d'emprunter une nouvelle voie pour améliorer la vie collective.
Le programme comprend 17 objectifs de développement durable, notamment l'élimination de la pauvreté, la lutte contre le changement climatique, l'éducation, l'égalité des femmes, la défense de l'environnement et l'urbanisme.
Un groupe important d'enseignants de l'UAM mène des recherches qui ont un impact sur ces objectifs.
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