Página 7 - Semanario de la UAM Vol. XIX Núm. 18

Semanario de la UAM 07 01 2013 7
No es censura, explicó el también escritor
En la literatura infantil la realidad sirve
de materia para crear mundos secundarios
El escritor venezolano Fanuel Hanán Díaz.
Foto: Alejandro Zúñiga García.
‹‹El crítico Fanuel
Hanán Díaz repasó ante
alumnos de la UAM la
evolución y el origen del
realismo en el género
Germán Méndez Lugo
La hostilidad del mundo, incluidos
los aspectos repulsivos, así como
las capas oscuras de la personali-
dad –sumergiéndose en dilemas
éticos diversos– representan asun-
tos negados a los niños, en parti-
cular si estos contenidos son repre-
sentados en forma explícita, señaló
el escritor venezolano Fanuel Ha-
nán Díaz.
El director de Barataria, revista
de literatura infantil y juvenil del
Grupo Editorial Norma, sostuvo
que no es un “asunto de censu-
ra”, sino que los sucesos crueles, a
pesar de que son parte de la vida,
están lejanos a la comprensión de
ese grupo de lectores.
“Quizá no pueden entender la
sexualidad, pero sí el amor; quizá
no alcancen a hurgar en las razo-
nes que hacen injustas a las socie-
dades, pero sí pueden identificarse
con la historia de un niño de la
calle y reconocer el hambre y el
abandono”, argumentó.
su país natal consideró que la lite-
ratura infantil sostiene en la ficción
una de sus claves más sólidas, des-
de la cual encuentra sentido y de-
finición: la capacidad para resigni-
ficar y dar otro sentido a lo obvio.
“La construcción simbólica y la
imaginación son recursos con los
cuales aquellos que ayudan a la
humanidad han intentado resistir a
las demandas y las exigencias de la
realidad. Es justamente la creación
de este espacio lo que asegura la
ambigüedad propia del lenguaje li-
terario, que instala la invisibilidad y
cubre con capas de sentido el dis-
curso”, aseveró.
Hanán Díaz preguntó si vio-
lencia intrafamiliar, violación, sui-
cidio, asesinato, pobreza, guerra,
abuso de poder y venganza, entre
otros temas, deben tratarse en la
literatura para niños; se trata, dijo,
de “ ficcionalizar la realidad en los
libros para niños”.
El investigador y crítico literario
ofreció un repaso a la evolución y
el origen del realismo en la literatu-
ra para niños y jóvenes para mos-
trar que “la realidad sirve como
materia para crear mundos secun-
darios donde se proyectan coorde-
nadas que obedecen a la lógica de
las acciones, la autenticidad de la
mirada y la profundidad psicológi-
ca de los personajes”.
La ficción moldea los hechos, no para
proteger a los niños lectores sino
ubicando aquéllos en lo simbólico
En un encuentro con alumnos de
la División de Ciencias y Artes para
el Diseño de la Unidad Azcapot-
zalco de la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM), el autor de
libros infantiles mencionó que la
ficción moldea la realidad, no para
hacerla más fácil de comprender ni
para proteger a los niños lectores,
“sino para ubicarla en el espacio
de lo simbólico y lo poético, cuya
profundidad permite sumergirse en
universos de sentidos más extensos
e inconmensurables”.
El también ganador del Premio
Nacional de Literatura Infantil en