Semanario de la UAM
09 09 2013
12
F
ue
nombrado
en
A
tenas
, G
recia
,
en
agosto
pasado
Preside Vargas Lozano la Comisión
de Enseñanza de la Filosofía, de la FISP
Asumió el cargo a
propuesta del doctor
Dermot Moran,
presidente del Comité
del Programa de la FISP
El doctor Gabriel Vargas Lozano,
investigador del Departamento de
Filosofía de la Unidad Iztapalapa
de la Universidad Autónoma Me-
tropolitana (UAM), fue nombrado
presidente de la Comisión de En-
señanza de la Filosofía de la Fede-
ración Internacional de Sociedades
de Filosofía –FISP, por sus siglas
en francés– en el marco de su 23
congreso mundial, celebrado en
Atenas, Grecia, en agosto pasado.
El autor del libro de reciente
puesta en circulación
Filosofía ¿para
qué?
–quien asumió el cargo a pro-
puesta del doctor Dermot Moran,
presidente del Comité del Programa
de la FISP– dijo que la designación
representa un reconocimiento a las
aportaciones que desde México y
la UAM se han hecho a la filosofía
durante muchos años.
El país ha contribuido desde la
época de La Colonia, con persona-
jes como Sor Juana Inés de la Cruz,
afirmó el investigador. Durante la
Reforma las ideas positivistas también fueron importantes en la educa-
ción y más tarde Gabino Barreda hizo una gran transformación al tratar
de conducirla no sólo por la vía religiosa sino por la científica.
También se encuentran las aportaciones del Ateneo de la Juventud y
sus cuatro grandes pensadores: Antonio Caso, José Vasconcelos, Alfonso
Reyes y Pedro Henríquez Ureña.
El doctor Vargas Lozano recordó que en 2008, a partir de una pro-
puesta de reforma en la educación media superior, se buscó eliminar las
disciplinas filosóficas de los planes de estudio.
No obstante, después de cuatro “años de lucha” por parte de la comu-
nidad filosófica, entre otras voces críticas, se aceptó incorporar al área
de humanidades las materias de lógica, ética, estética e introducción a la
filosofía como parte de la formación preparatoria.
El investigador considera que la filosofía es la única disciplina que per-
mite crear conciencia del mundo, por lo que su integración a la educa-
ción implica “incorporar a todos en la razón, la reflexión y la búsqueda
de soluciones para México y nosotros mismos”.
La enseñanza a través de cuentos que ayuden a los niños a reflexio-
nar y respetarse a sí mismos disminuiría la violencia que se vive en
muchas escuelas, lo que se conoce como bullying; “esto es fundamental
en las primarias, pero en la preparatoria es central porque muchos jó-
Instancia de
la Federación
Internacional de
Sociedades de Filosofía,
que reúne 130
sociedades en el mundo
venes pasan por ciertas crisis a las
que se agrega la social” por lo que
necesitan un tipo de filosofía que
los oriente.
El investigador resaltó el traba-
jo realizado conjuntamente con la
Organización de las Naciones Uni-
das para la Educación, la Ciencia y
la Cultura que dio como resultado
la publicación del libro
La Filoso-
fía, una escuela para la libertad,
editado por este organismo y la
Unidad Iztapalapa.
