Semanario de la UAM
09 09 2013
9
L
a
política
territorial
expresa
una
lógica
desarticulada
Universidades de México, lejos de
la residencia de la mayoría de los alumnos
Estudio de la UAM busca
demostrar que esto es inconveniente
y remite al ámbito de la centralidad
metropolitana
En un contexto de demanda creciente de educación
superior como la que existe en México, incluida la
zona metropolitana de la ciudad de México, las de-
cisiones sobre la localización de los planteles y las
modalidades de instalación son de vital importancia
para el desarrollo adecuado de este derecho.
En la actualidad las universidades quedan lejos de
las áreas donde reside la mayor parte de sus estudian-
tes, actuales y futuros, en particular en los casos de las
instituciones públicas y privadas
de mayor escala.
El libro
Las instituciones de
educación superior en la centra-
lidad metropolitana de la ciudad
de México
forma parte de un pro-
yecto de investigación realizado
por los doctores Óscar Terrazas
Revilla y María Elena Rodríguez
Lara, y la estudiante del Doctora-
do en Estudios Urbanos Jaqueline
García Bautista.
“Articulamos el análisis de las instituciones de educa-
ción superior dentro de la construcción de la teoría de
la ciudad de los caminos que es una matriz argumenta-
tiva fundamental de esta investigación –que cuenta con
financiamiento del Conacyt– donde confrontamos la
idea de que la urbe se transforma siguiendo un patrón
territorial de ejes y rutas”, mencionó el doctor Terrazas
Revilla, profesor de la Unidad Azcapotzalco.
En entrevista, el especialista en urbanismo sostuvo
que las políticas territoriales vigentes, construidas tanto
por las autoridades capitalinas como por las de las pro-
pias universidades, expresan una lógica desarticulada.
Esto se evidencia, por ejemplo, en la preferencia de
la modalidad del gran campus sobre esquemas como
el barrio universitario, que sólo ha sido adoptado por
instituciones privadas de escalas media y pequeña.
También ocurre alrededor del desarrollo de la
educación a distancia y del aprovechamiento de las
nuevas tecnologías para atender la problemática de la
movilidad estudiantil en una metrópoli difícil de cru-
zar por sus dimensiones.
La construcción de Ciudad Universitaria en la zona
sur y del Instituto Politécnico Nacional en el norte de-
finió desde mediados del siglo pasado la línea acep-
tada en todo el país sobre la ubicación y el esquema
conveniente para las nuevas insta-
laciones universitarias.
El esquema de gran campus re-
quiere de terrenos de dimensiones
considerables que sólo pueden
conseguirse en las orillas urbanas,
donde los precios del suelo son ba-
jos debido a que los predios cen-
trales, bien ubicados y dotados de
la infraestructura necesaria, suelen
ser en general caros.
El resultado, dijo el académico
del Departamento de Evaluación del Diseño, ha sido
casi siempre que los campus se localizan lejos de
todo, con servicios de transporte y de apoyo en pro-
ceso de introducción y deficientes para las actividades
universitarias.
“Con esta investigación pretendemos demostrar que
esta política no es conveniente e insistimos en que la
universidad tiene que estar en lugares accesibles y con
los servicios de apoyo adecuados, lo cual nos remite
al ámbito de la centralidad metropolitana”, puntualizó.
La localización de los
planteles es vital para
el desarrollo adecuado
del derecho a
la educación
