Semanario de la UAM
13 05 2013
7
A
vances
de
G
estión
2009-2013
feccionar sus resultados, se cierran
brechas y los órganos establecen
compromisos para los indicadores
que se integran a través de los pro-
yectos bajo su responsabilidad.
Con el PDI la reflexión colegia-
da y colaborativa ha permitido el
establecimiento de prioridades en
los proyectos de las unidades; el
ejercicio de revisión y depuración
ha disminuido el número de pro-
yectos en forma significativa, lo
que asegura darles seguimiento y
optimizar los recursos económicos.
Mayor transparencia
También ha producido un salto
cualitativo en la transparencia de
la información institucional, ya que
ahora es pública y accesible; los
valores de los indicadores a nivel
institucional aparecen en el infor-
me de los ejercicios presupuesta-
rios que se presentan en Colegio
Académico cada año.
En relación con los indicado-
res establecidos se han generado
acciones y mecanismos más ac-
cesibles de seguimiento y control
del ejercicio de los recursos eco-
nómicos, y se ha fomentado la
elaboración y la revisión de otros
indicadores que las diferentes de-
pendencias consideran necesarios
para valorar los resultados.
Como marco estratégico de re-
ferencia, el PDI contiene la misión,
la visión, los objetivos y los valores
que dirigen las acciones de mejora
hacia su cumplimiento en el me-
diano y largo plazos, y define los
indicadores a los que se deberá dar
seguimiento para lograr las metas
especificadas.
Planteado como un instrumento
dinámico, el PDI se revisará cada
tres años para estimar su perti-
nencia frente a condiciones cam-
biantes internas y externas. En su
desarrollo continuo, el PDI genera
una cultura de participación y re-
flexión, e instaura y consolida una
de planeación institucional.
Propósito común
El Colegio Académico estableció
que el PDI 2011-2024 “constituye,
por primera vez, un marco perti-
nente para armonizar y encauzar
las acciones de la comunidad uni-
versitaria hacia un propósito co-
mún y será de utilidad para orien-
tar los planes de desarrollo de los
distintos órganos e instancias de
apoyo de la universidad”.
Al presentar la publicación del
PDI el doctor Enrique Fernández
Fassnacht, rector general de la
UAM, expresó que las universida-
des –como factor clave en la so-
ciedad del conocimiento– deben
dotarse de los elementos para in-
crementar su capacidad de adap-
tación y responder con agilidad a
la velocidad del cambio actual y
a la aceleración con la que éste se
verifica.
Además señaló la urgencia de
reorientar las capacidades hacia las
que serán necesarias en el futuro
mediante estrategias objetivas y ra-
cionales, convencido de que “todo
lo realizado hasta ahora es per-
fectible y una mejor articulación
de las capacidades institucionales
incrementará nuestro potencial de
servicio a la sociedad”.
El PDI como eje rector de las
acciones que debe emprender la
UAM para alcanzar las metas fija-
das y evaluar periódicamente los
avances del mismo plantea desa-
rrollar procesos de gestión senci-
llos, ágiles, confiables, transparen-
tes y sustentables con relaciones
justas y armoniosas entre institu-
ción, alumnos y trabajadores.
En lo referente al apoyo institu-
cional el PDI plantea como meta
fortalecer los órganos colegiados
para que, de acuerdo con sus fa-
cultades, preserven y cultiven los
valores universitarios en sus proce-
sos de diálogo, deliberación y toma
de decisiones; proponer soluciones
innovadoras en la organización
académica y administrativa para
impulsar el desarrollo de las funcio-
nes sustantivas; fomentar el trabajo
académico colectivo, y aplicar es-
trategias de renovación de la planta
académica y administrativa.
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